|
חלוקת תפקידים
כדי שפעילות לימודית בלמידה משותפת תהיה משמעותית עד אחרון הלומדים, יש להטיל
משימות קריאה/אחרות ייחודיות לכל לומד, כך שכל אחד נחשף למידע שונה. ניתן גם
לחשוף את כולם לאותו מידע, אך לעודד נקודות מבט ייחודיות. באופן דומה ניתן
לחלק משימות עבודה שונות על כל לומד. למשל, תלמיד אחד קורא/ מטמיע את המידע
לצרכי הקבוצה, תלמיד שני כותב/ מפיק בפועל את הרעיונות והתובנות שעולים
בקבוצה, תלמיד שלישי אחראי על הגרפיקה והרביעי על ההפקה. |