מטלה לימודית מקוונת
דר' אברום רותם, 2005

     מושתת על חומר מהספר א. רותם וי. פלד (2006). "לקראת בית-ספר מקוון", מופ"ת, בתהליכי הוצאה לאור.

3 לדף ראשי מטלה - סגור דף זה  לדף הרצאות ראשי

הערות על הפעילות - מה כדאי לשים לב 

1. למטלה זו אנו קוראים פעילות לימודית ולא מטלה לימודית, זאת בגלל היקפה. עיין כאן לתזכורת.

2. מטלה מורכבת -  סיפורי נעליים  המתארת פעילות לימודית באומנות, מתוכננת לזמן לימוד ארוך של כ- 12 שעות. עם זאת, ארגונה המופתי מתמצה בדף ראשי פשוט ובהיר, הכולל הפניה ישירה ל- 4 חלקים (מבניות למידה), שכל אחד מהם מהווה מטלה בפני עצמה, ועומדת בפני עצמה. למרות זאת כל חלק לא מוגדר כעצם למידה, כי הוא גדול מפעילות ממוקדת אחת וקצרה יחסית. בעקרון כל מבנית כזו, עשויה להיות מושתתת על עצמי למידה.

3.  שימו לב למרכיב אינטרקטיבי (דיון מקוון ייעודי רק למטלה זו) כחלק בלתי נפרד מההפעילות של הלומד, וחובתו. שימו לב למרכיב ההערכת הפעילות מנוקדת מבטו של התלמיד - "מה יצא לו מזה" וכמה. שימו לב לשילוב אלמנטיים חזותיים, ולאלמנטים קוליים - שירים שילוו את הלומד, אף שאין להם קשר ישיר לפעילות הלמידה, אלא לאסוציציה של נעליים בשירה העברית העכשוית.

4. מאחר והמטלה כבר הועברה בכתות, היא עודכנה מחדש ללימוד בכתות אחרות. שימו לב לחלק מהתוצרים שנעשו תוך כדי המטלה ("תערוכת נעליים"), בדף הראשי של המטלה, כך שבפעם הבאה שהיא תועבר, הלומדים יוכלו להתרשם מתוצרים של לומדים שכבר עשו אותה.

5. שימו לב ליצירתיות, להעמקה ולאיכות הפדגוגית של הפעילות המוצעת, הכוללת תוצר למידה אינלקטואלי , יצירתי וחוויתי, כולל עדכון לשם העברה מחדש ללומדים אחרים.