מטלה לימודית מקוונת
דר' אברום רותם, 2005

     מושתת על חומר מהספר א. רותם וי. פלד (2006). "לקראת בית-ספר מקוון", מופ"ת, בתהליכי הוצאה לאור.

  3לדף ראשי מטלה - סגור דף זה 3 לדף הרצאות ראשי

דוד ובת שבע  שמואל ב' פרק י"א

 העבודה מיועדת לתלמידי כתות ט' .
 כתבה:  רונית גרינהולץ.

בעבודה זו נעקוב אחר סיפורם של דויד ובת שבע ומערכת יחסיהם עם אוריה החיתי, נעיין במפות ובתרשימים המתארים את מקום ומהלך המלחמה,  נבדוק את יחס הסופר המקראי לדויד בעקבות מעשהו ונתבונן ביצירות אומנות המתעדות סיפור זה. 

1. הטכסט המקראי.
2. עיצוב הדמויות.
3. מערכת היחסים בין הדמויות בספור.
4. ספור דויד ובת שבע בראי האומנות.
5. מפות ותרשימים.

J חמשת הסעיפים (1-5) המופיעים לעייל מהווים קישור לעבודתך.

J שמור את הקבצים במחשבך והשלם את המטלות כנדרש,.

      J הדפס את עבודתך  ומסור אותה לבדיקה בשיעור הקרוב.

J במהלך העבודה פעל בעזרת ההנחיות, המידע וההפניות.

J הציון על המטלה יהווה 15% מציון השליש.

הערות על המטלה- מה כדאי לשים לב     חזרה לעיון במטלה

1   שימו לב לפשטות ולענייניות!    דף פשוט, בהיר ופונקציונלי מאד.

2. שימו לב לשורת הפתיחה המתארת ללומד מה הוא הולך לחוות במטלה זו, ולחלק האחרון-  הוראות פשוטות ומידע על אופן הערכת המטלה.

3. יש במטלה 5 סעיפים. כל סעיף הנו חלק (מבנית לימודית ממוקדת שבהקשרים רבים ניתן לכנותה עצם למידה), בעל נושא מוגדר של פעילות, מתוך המטלה. 
שימו לב- הוראות החזרה מכל קובץ (עצם למידה) - לא רלונטי לכאן!

4. בהמשך הדרך המורה רונית וחברותיה, יוכלו לשלב סעיף אחד (עצם בודד) מתוך מטלה זו, למטלות אחרות, העוסקות שנושאים אחרים.
 

5.  שימו לב שכל סעיף מופיע כקובץ וורד -פשרה  של המחברת, שלא היה לה הכישורים או הגישה לאתר בית הספר, וכך בחרה לפתור את העניין. פתרון פשוט, ויעיל, שלא מצריך מיומנות מיוחדת ותלות במבנה ובניית אתר בית הספר.
 

6. סעיף 1 פועל מכאן. השאר - אם אין גישה אליהם, משמע שהמאגר הוסר כבר מן הרשת.