|
ב. הרכב כללי מטלה לימודית מקוונת איננה חייבת להיות בתבנית אחידה ויחידה, אך על המטלה להכיל את המרכיבים החשובים בהקשר הפדגוגי, המכתיב במידה רבה את מבנה המטלה. יש להשתמש בתבנית המתאימה להקשרה, זאת מבלי לפגום בהרכב המטלה, בה מרכיבים אחדים מחוייבים להופיע, גם אם לא בסדר וצורה אחידים. אין מדובר בתבנית "טובה" או פחות "טובה", אלא תחושת המורה מחבר המטלה, היודע כיצד עליו ליישם את המטלה באופן המתאים לנטיות ליבו, ובהקשר הפדגוגי של תלמידיו, שאותם הוא מכיר היטב. בהמשך כאן, מוצעת תבנית כללית, המכילה את המרכיבים החיוניים של מטלה לימודית מקוונת בהקשרה הפדגוגי, ובנוסף גם לשם שימוש חוזר ואחזור המטלה ברשת.
|