|
שילוב
עצמי-למידה לצורך
חיבור מטלה מקוונת
הראנו בתאור
סביבת למידה מקוונת,
שמטלה לימודית מקוונת המשולבת היטב בסביבה לימודית מקוונת, מורכבת מעצמי
למידה.
בעת כתיבת מטלה, מומלץ מאד להקפיד
על כתיבה (כמו גם השאלת עצמי- למידה מוכנים) של תכנים במבניות קטנות,
שבהקשרים רבים ניתן לשייכן ל"עצמי-
למידה", אם כי לא בכל הקשר, בגלל
ההגדרה המגבילה מאד של "עצם למידה"
[1]. הרעיון הבסיסי הוא איסוף עצמי-למידה, אם ממאגר מוכן או כאלה
שנכתבו לצורך כך, ולהרכיב מהם מטלה לימודית. עצם האפשרות של שילוב מספר
עצמי-למידה, הוספה / החסרה של אחדים מהם, מאפשר ליצור בקלות מטלות לימודיות
מגוונות.
בניית
מטלה לימודית מקוונת ממספר עצמי למידה
בשרטוט שלפנינו מתוארת מטלה לימודית, המורכבת
ממספר עצמי למידה
 ממאגר קיים,
ומשלבים אותם עם עצמי-למידה שנכתבו לצורך המטלה
 . ניתן ליצור
בקלות יחסית מטלה אחרת, על בסיס מטלה זו, על ידי הוספה או הסרה של עצמים,
מבלי שיהיה צורך לכתוב שוב את כל המטלה בשלמותה. בעתיד הקרוב נחזה בתבנית
מוכנה של מטלה לימודית, בה ניתן יהיה לשנות את מרכיביה או חלקם. ניתן למצוא
זאת כבר היום במחוללי מבחנים ושאלונים.
לאחר
תכנון ראשוני של מתווה המטלה, מומלץ לפרק את תכניה לעצמי- למידה, וכל עצם
שכזה, בין אם הוא נכתב או הושאל, לשמור בתיקיית המטלה כעצם נפרד, כאשר דף
המטלה משלב אותם יחד.
באופן זה ישנה שליטה מלאה על ארגון המטלה, וניתן בקלות
לעדכן / לשנות / להתאים מטלה מקוונת מוכנה.
ניתן לעשות זאת:
באופן זה ניתן להפיק בקלות מטלות לימודיות במגוון גדול
יחסית, המסתמכות על אותם עצמי- למידה, שנכתבו במיוחד או אומצו ממאגר מוכן.
ראו דוגמא
>
הבהרות [1]
עצמי למידה
הם יחידות לימוד דיגיטאליות קצרות ומובנות (קצרות: ביחס לגודל של שיעור; עד
20 דקות) המועברות ברשת, וניתן להשתמש בהם שימוש חוזר בהקשרים (קונטקסטים)
שונים של למידה.
ראה פרוט כאן |