שילוב תמונות, כותרות מעוצבות , רקעים ואחר

בטרם משלבים תמונות, אייקונים עם אנימציה היפראקטיבית, רקעים בוהקים, עיצוב גרפי של כותרות, יש לשקול היטב מה מטרת כל עצם המשולב: תמונה, אנימציה, מסגרת מעוצבת וכדומה. קישוטים מכבידים לעתים הרבה יותר מהערך המוסף שלהם. לא לשכוח שמטרת המטלה היא להביא לידי הלומד הזדמנות למידה נוחה ובהירה. מה שמתאים לאתר אינטרנט, לדעת מומחים (ושאינם כאלה, אך קולם נשמע ברמה), אינו מתאים בהכרח לדף מטלה לימודית מקוונת.

עיצוב בצבעים ורקע: רקעים כהים מכבידים על הלומד, חזותית ורגשית. עדיף לעשות שימוש במספר צבעים מרגיעים עם תחושת בהירות ונעימות. העקרון המנחה תמיד הוא מידת הרגשות החיוביים/ השליליים הנגרמים כתוצאה מעיצוב/ מראה. אם קיימת התלבטות, מומלץ להתייעץ עם מספר צופים, ועדיף לשנות ולעדכן עיצוב שמשפיע לרעה גם כשהמטלה כבר ברשת. הכלל לבדיקת הפונקציונליות של העיצוב מתחחלק לשניים:

(1) תחושה רגשית (לעתים אף תחושה פיזית- אימוץ עיניים) ו- (2) סגנון כתיבה.
הרכב הצבעים, עימוד (מיצוב פרטים על הדף), אופן הגשת הטקסט, עומס וכד', עלול גם הוא לגרום לתחושה לא טובה של הלומד, ומכאן רגש שלילי לפעילות הלימודית, ללא קשר לתוכנה ולאתגר הפדגוגי.

בנוסף יש תמיד לזכור, שגם סגנון כתיבה עלול לגרום לתחושה רגשית לא נעימה, כזה הפונה ללומד באופן מתנשא / מאיים וכד'.