שילוב קול, וידאו וכד' בטקסט.
 

קובץ קול, הגיה של טקסט נתון, או אף ליווי מוסיקאלי, מעשיר מאד את הטקסט הדיגיטלי מבחינת חווית הקריאה בו. בכך מועצמת חווית הלמידה ומכאן גם תוצאותיה. כך לגבי סרטי וידאו ואמצעים אחרים שאינם דווקא אותיות ומשפטים כתובים. למרות התפתחות חיובית בכיוון, כיום (2005), הטכנולוגיה הנוכחית עדיין אינה נוחה וזמינה, ואינה תומכת באופן משביע רצון במשתמש ממוצע. מכאן, שלמתחילים בכתיבת מטלות מקוונות, לא מומלץ לשלב קבצי קול ווידאו ללא תמיכה טכנית סבירה.
בכל מקרה של שילוב קבצי קול / וידאו יש להתחשב בקצב תקשורת זמין למשתמשים. כלומר, יש להקפיד שגודל הקובץ יהיה סביר, גם בהתאמה לעידן האינטרנט המהיר - רחב הסרט.

יש להקפיד על תוספת הכרחית של מילה/ משפט/ כפתור, המפנה את התלמיד לצפייה/ האזנה, ובשום אופן לא לגרום שמרכיב כזה יעלה ללא הפעלה מכוונת של התלמיד. לשם כך יש לציין, במקרה והקובץ גדול יחסית,  את גודל הקובץ שאמור לרדת למחשב לשם האזנה או צפייה.
לא לשכוח להתייחס להתאמת המידע הוויזואלי/שמיעתי לתוכנות שמיעה וצפייה סטנדרטיות, שניתן לצפות שמצויות בכל מחשב תלמיד. זאת על ידי ציון מפורש שכדי לצפות/ לשמוע, יש להשתמש בתוכנה מתאימה. עניין זה יכול להופיע בראש המטלה, כהערה קבועה בחלק הארגוני, ו/או בצמוד להפניה המפעילה מידע וויזואלי/ שמיעתי זה.

 יש לעודד שימוש באמצעי המחשה מגוונים ויואליים ושמיעתיים, בנוסף לקיים ולמצוי כיום, זאת בהתאם להתפתחות המהירה של כלים נוחים וסטאנדרטיים של עשייה וצפייה.