|
מחוון למורה:
אפיון והערכת מידת השימוש בסביבה מקוונת להוראה וללמידה
מיפתוח וציינון
(ראה
שאלון בלבד כאן)
דף זה איננו השאלון, אלא המפתח לציון לכל ההגדים שמולאו.
למעונינים
ניתן לפנות לשם קבלת המחוון כקובץ אקסל שהמורה ממלא,
+ קובץ עיבוד הנתונים.
חזרה:
מפתוח המחוון לקבלת ציונים חלקיים (על פי ההגדים)
וציון כלל
דוגמא:
ניתוח נתונים של קבוצת מורים והצגתם (קובץ וורד)
טבלת סיכום תוצאות המחוון – לא למילוי, זהו סיכום בלבד של המחוון המצורף
בהמשך.
|
היגד |
פרוט |
ציון חלקי |
ציון היגד |
|
הגד א:
שליטה
בסיסית בשימוש במחשב
|
(1) עיבוד תמלילים |
מיומן/ לא מיומן |
|
|
(2) עיבוד נתונים בסיסי |
|
|
(3) הפקת מצגת בסיסית |
|
|
(4) גרפיקה ממוחשבת בסיסית |
|
|
(5) שימוש באינטרנט ותקשורת מקוונת |
|
|
היגד ב: ניהול מידע אישי באמצעות סביבה מקוונת |
--------- |
-------- |
|
|
היגד ג': שילוב סביבת למידה המקוונת לצרכי הוראה |
(1) הוראה באמצעות מטלות מקוונות |
|
|
|
(2) הוראה בשיעור בכיתה עם מחשב ומקרן ו/או במחשבי הכתה
|
|
|
היגד ד': יישום דרכי ההוראה בסביבה מקוונת |
--------- |
-------- |
|
|
היגד ה: פיתוח ועדכון חומרי למידה מקוונים
|
--------- |
-------- |
|
|
היגד ו. שימוש בסביבה המקוונת לצרכי ניהול הלמידה ולהערכת הלומדים |
--------- |
-------- |
|
|
היגד ז': התפתחות מקצועית כמורה באמצעות סביבה מקוונת |
--------- |
-------- |
|
|
היגד ח':
אתיקה ברשת |
--------- |
-------- |
|
| |
|
ממוצע כללי |
|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
הגד א:
שליטה
בסיסית בשימוש במחשב
|
הכלי |
מיומנות בכלי באופן סביר בפעולות הבאות:
סמן 1
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן
1 |
|
(1) עיבוד
תמלילים
הכוונה
לוורד ותחליפיו בקוד הפתוח ואחר מכל סוג ומקור |
טיפול במסמך
(קובץ תמלילן): – פתיחה, שמירה ואיתור מסמך קיים |
|
|
טיפול בטכסט:
הקלדה (מעבר בין שפות) ועיצוב גופן |
|
|
עיצוב טכסט:
יישור, מרווח שורות, שוליים |
|
|
תצוגת מסמך
וסימונים מיוחדים: מרחק מתצוגה, פריסת דף, סוג תצוגה , תבליט, מספור,
גבולות, מספר עמוד |
|
|
כותרות וסגנונות:
כתיבה ברמות ובסגנונות
שונים |
|
|
סרגל ציור:
תיבת טכסט, צורות אוטומטיות, כותרות מעוצבות ('וורדארט'), מיזוג צורות
לצורה אחת |
|
|
טבלה:
צירת
טבלה ועיצובה, הוספה, מחיקת תאים, מיזוג
,
תאים. |
|
|
הדפסת מסמך:
בחירת מדפסת, איכות הדפסה, צבע/ שחור-לבן/ אפור, מספר עותקים, הדפסת
קטע נבחר מתוך המסמך. |
|
|
למפתח הציון בלבד |
באם מספר ה-"1"
(כן, אני מיומן) גדול
מ- 6 – זה נחשב שאני מיומן בכלי |
מיומן/ לא מיומן |
|
(2) עיבוד
נתונים בסיסי
"גליון
אלקטרוני" אקסל ותחליפיו בקוד הפתוח ואחר מכל סוג ומקור
|
טיפול בטכסט
בגיליון: סוגי נתונים, נתונים כטקסט, שילוב טקסט...
|
|
|
טיפול בגיליון:
יצירה, מחיקה, הוספת גיליון, שינוי שם |
|
|
עיצוב גיליון:
עיצוב כותרות, עימוד, גודל תא, שורה, עמודה |
|
|
נוסחאות וחישובים בסיסיים:
שימוש בפונקציות (מותאם לידע המתמטי של הלומד- סכום, ממוצע, מקסימום
ומינימום,counta
,count)
.., העתקת תאים- יחסית ומוחלטת, העתקת ערך, עיצוב. |
|
|
אשף תרשימים:
הצגת נתונים בגרפים ברמה בסיסית. גרפים מסוג עמודות, עוגה, קו, שינוי
גרף קיים |
|
|
שימוש בגרף:
שיבוץ גרף במסמכים (תמלילן, מצגת), הדפסת גרף |
|
|
הדפסה:
הדפסת גיליון, בחירת אזור הדפסה, שימוש ב "הצג טרם הדפסה" כולל עימוד
הנתונים לשם הדפסה. |
|
|
|
באם מספר ה-"1" גדול
מ- 5 – זה נחשב שאני מיומן בכלי |
מיומן/ לא מיומן |
|
(3) הפקת
מצגת בסיסית
מצגת
מכל סוג ומקור
|
טיפול במסמך
מצגת: פתיחה, שמירה, קריאה ואחזור.
שימוש בסוגי קבצי מצגת לשם הצגה. |
|
|
טיפול בטכסט:
גודל, פונט, צבע, עימוד הצגת המסר כמידע טקסטואלי וגרפי
|
|
|
הנפשה בסיסית:
שינוי עיצוב טכסט במהלך ההצגה, הופעה/ היעלמות טכסט, שילוב תמונות
במהלך ההצגה. |
|
|
עיצוב שקופית:
גרפיקה בסיסית, תבנית שקופיות, |
|
|
שילוב רכיבים:
אובייקטי הנפשה ייחודיים, שילוב סרטוני אנימציה וסרטי ווידאו, שילוב
וקול, קריינות מלווה |
|
|
ניווט:
ניווט בתוך המצגת, הפניות לאוביקטים/ אתרים מחוץ למצגת |
|
|
|
באם מספר ה-"1"
גדול מ- 4 –
זה נחשב שאני מיומן בכלי |
מיומן/ לא מיומן |
|
(4) גרפיקה
ממוחשבת
(תמונה/
ציור/ שרטוט) בסיסיים |
טיפול בתמונה /ציור קיימים באמצעות תכנה גרפית מצויה: שינוי גודל,
הקטנת מספר צבעים, שינוי צבעים/ ולשחור/לבן, שמירת חלק מתמונה. הוספת
פרטים, השמטה כללית וחלקית, הבלטה, הוספת טקסט |
|
|
משמעות סוגי פורמטים של תמונות; המרת פורמט של תמונה בהתאם ולצורך |
|
|
ציור/ שרטוט ממוחשב בסיסי: חופשי, צורות מוכנות, צבע, מילוי, רקע.
|
|
|
שילוב תמונות קיימות והתאמתן למסמך תמלילן, גיליון אלקטרוני,
ומצגת |
|
|
באם מספר ה-"1"
גדול מ- 2 –
זה נחשב שאני מיומן בכלי |
מיומן/ לא מיומן |
|
(5) שימוש
באינטרנט ותקשורת מקוונת |
גלישה ברשת: שימוש בדפדפן, הכרת דפדפן, הכרת מבנה כתובות, שמירת
כתובות כמועדפים |
|
|
יסודות אחזור מידע באינטרנט (ע"פ הסטנדרטים במידענות) |
|
|
טיפול בקבצים ותמונות באינטרנט: הורדה, שמירה, העתקה, הורדת חלק מדף
אינטרנט באמצעות העתק/הדבק, הכרת קידוד טכסט ומשמעותו. |
|
|
הדפסה מאתר ברשת |
|
|
קבלה שליחה והעברת הודעת דוא"ל, הוספת קובץ לדוא"ל |
|
|
עיצוב הודעות דוא"ל – תבנית, חתימה, עיצוב טכסט
|
|
|
ניהול הודעות דוא"ל: תיקיות/תוויות טיפול בדואר זבל, רשימות תפוצה
(אנשי קשר) |
|
|
השתתפות בדיון מקוון- הודעה, תגובה, שרשור, צרוף קובץ, איתור הודעה
|
|
|
שימוש במסרים מיידיים כמו –
ICQ, MSN
גוגל-טוק, |
|
|
|
באם מספר ה-"1" גדול מ- 6
– זה נחשב שאני מיומן בכלי |
מיומן/ לא מיומן |
מפתח
קביעת הציון בהיגד א' שליטה בסיסית בשימוש במחשב
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
טור נבחר
(ניקוד) |
|
אני מיומן בכל 5 סוגי הכלים לשימושי
על
פי המחוון של היגד א'. |
אני מיומן בכלים האלה:
·
עיבוד תמלילים
·
בשימוש באינטרנט
·
בעוד 2 סוגי כלים מתוך: אקסל, מצגות, גרפיקה. |
אני מיומן בכלים האלה:
·
עיבוד תמלילים
·
בשימוש באינטרנט
·
בעוד
2 סוגי כלים מתוך: אקסל, מצגות, גרפיקה.
|
אני מיומן בכלים האלה
באופן סביר:
·
עיבוד תמלילים
·
בשימוש באינטרנט |
אין התאמה לאחד מהטורים 2,3,4 או 5. |
|
|
|
|
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ב: ניהול
מידע אישי באמצעות סביבה מקוונת
|
אני שולט בפעולות הבאות:
סמן 1
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן 1 |
|
(1) ניהול וארגון שולחן עבודה: ארגון וניהול תיקיות, סמלילים
וקיצורי דרך ניהול תיקיות, ארגון קבצים בתיקיות במחשב |
|
|
(2) איתור קבצים במחשב: איתור באמצעות דפדוף התיקיות ובאמצעות
כלי חיפוש מובנים (חיפוש במחשב שלי, חיפוש ברשת באמצעות חפשן)
|
|
|
(3) יומן ממוחשב:
ניהול יומן ממוחשב מכל סוג (למשל, אאוטלוק, בפאלם, יומן מקוון ואחר) |
|
|
(4) ניהול כתובות: ניהול ספר כתובות בדוא"ל וניהול רשימות
דיוור |
|
|
(5) שמירת קבצים ברשת: על גבי התקן נייד, שמירה ברשת, ובשליחת
קובץ לעצמי בדוא"ל. |
|
|
(6) מועדפים שלי: שומר כתובות אתרים שחשובים -ב"מועדפים שלי"
במחשב ו/או בכלי מקוון ברשת (דלישס, אי-גוגול) |
|
|
מספר ה
"1"
כאן יקבע את הציון על פי המפתח שלהלן |
קביעת הציון בהיגד ב' ניהול מידע
אישי באמצעות סביבה מקוונת
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
6 "" או 5
בטבלת היגד ב' |
4 "1" |
3 "1" |
2 "1" |
"1" אחד
או אפס. |
|
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ג': שילוב
סביבת למידה המקוונת לצרכי הוראה בתחום הדעת בו המורה מלמד/ עוסק.
שימו לב: יש לציין כאן רק "כן" אחד בכל אחד משתי הפעילויות (1) ו- (2).
|
מיומנות בכלי באופן סביר בפעולות הבאות: |
|
סמן
1
אחד בלבד לכל היגד |
שקלול לחישוב בלבד |
ציון |
|
(1) חלק
מההוראה שלי נעשית באמצעות סביבת למידה מקוונת בתחום התוכן בו אני
מלמד/ עוסק.
לצורך כך אני משתמש במטלות מקוונות לתלמידי |
לפחות בשיעור אחד בשבוע |
|
5 |
|
|
לפחות אחת לחודש (כ-8 פעמים בשנה) |
|
4 |
|
|
לפחות אחת לחודשיים (כ-4 פעמים בשנה) |
|
3 |
|
|
לעיתים רחוקות בלבד |
|
2 |
|
|
לא משתמש בכלל
|
|
0 |
|
|
(2) אני מלמד
במהלך השיעור בכיתה עם מחשב ומקרן ו/או במחשבי הכתה לצורך הדגמות
ומשתמש בהמחשות במהלך השעור
במצגת ו/או אתר ובמידע מהאינטרנט |
לפחות בשיעור אחד בשבוע |
|
5 |
|
|
לפחות אחת לחודש (כ-8 פעמים בשנה) |
|
4 |
|
|
לפחות אחת לחודשיים (כ-4 פעמים בשנה) |
|
3 |
|
|
לעיתים רחוקות בלבד |
|
2 |
|
|
לא משתמש בכלל
|
|
0 |
|
|
ציון ההיגד נקבע על פי הס"ה שהתקבל על פי המפתח שלהלן
|
ס"ה |
|
קביעת הציון בהיגד ג' שילוב סביבת למידה המקוונת לצרכי הוראה בתחום הדעת בו
המורה מלמד/ עוסק
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
ס"ה
שהתקבל הוא 9 או 10
|
ס"ה
שהתקבל הוא 7 או 8 |
ס"ה
שהתקבל הוא 5 או 6 |
ס"ה
שהתקבל הוא 4 |
ס"ה
שהתקבל הוא פחות מ- 4 |
|
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ד': יישום דרכי
ההוראה בסביבה מקוונת
|
שימוש בדרכי ההוראה הבאות:
סמן
1"
"
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן
1 |
|
(1) למידה מרחוק: למידה שרובה לא מתרחשת בכתה. זאת בהיקף של 5 שעורים
לפחות. |
|
|
(2) הפעלת תהליך למידה שיתופית בסביבה מקוונת. נושא לימודי שנלמד
בהיקף של 5 שעורים לפחות באמצעות כלים שיתופיים ותוצר למידה שיתופי. |
|
|
(3) הפעלת תהליכי חקר מידעניים בשילוב הסטנדרטים במידענות בהיקף כולל
של 10 שעות לימוד בשנה לפחות. |
|
|
(4) התלמידים עוסקים באחד לפחות מהכלים: בלוג , וויקי, כל כלי המדמה
מחברת ברשת וכיוצא בזה. זאת בהקשר התהליך הלימודי. |
|
|
(5) מענה לשונות לומדים באמצעות מגוון רמות וסגנונות למידה: ניהול
למידה לפי רמות ו/או מתן אפשרות בחירה במגוון כלי ביטוי והבעה
דיגיטאליים. |
|
|
(6) הפעילות שמזמן המורה מכוונת להפקה של לפחות 3 תוצרים דיגיטאליים
משמעותיים: מסכמים נושא או תהליך למידה לאורך השנה. |
|
|
מספר ה"1"
כאן יקבע את הציון על פי המפתח שלהלן |
|
קביעת
ציון היגד ד': יישום דרכי ההוראה בסביבה מקוונת
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
5 "1"
לפחות |
4 "1" |
3 "1" |
2 "1" |
1 או 0 "1" |
|
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ה: פיתוח
ועדכון חומרי למידה מקוונים
|
אני מקיים/
מבצע את הפעילויות הבאות:
סמן
1
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן
1 |
|
(1) אני מעורב בצוות פיתוח המפתח לפחות 2 פעילויות לימודיות בשנה,
המיושמות בבית הספר. |
|
|
(2) אני מפעיל את תלמידי לפחות פעילות אחת שפותחה על ידי או השתתפתי
בפיתוחה. |
|
|
(3) אני משתמש בפעילויות מקוונות מהרשת, ומשנה/ מעדכן בהתאם להקשר
הפדגוגי שלי. |
|
|
(4) אני מפתח פעילויות שמשולב בהם לפחות אחד מהאמצעים הבאים: סימולציות
מקוונות, מפות מקוונות, אנימציות, סרטים וסרטונים וכד'. |
|
|
(5) אני מפתח פעילויות המזמנות לתלמידי תהליכי חקר מידעניים בהלימה
לסטנדרטים במידענות . |
|
|
ציון ההיגד נקבע על פי הס"ה שהתקבל – ראה מפתח להלן |
|
קביעת ציון היגד ה: פיתוח ועדכון חומרי למידה מקוונים
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
5 או 4
"1"
בתנאי שהגד 5 הוא אחד מהם |
3 "1"
בתנאי שהגד 5 הוא אחד מהם |
2 "1" כשהגד 5 לא אחד מהם |
1 "1" |
0 "1" |
|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ו. שימוש בסביבה המקוונת לצרכי ניהול הלמידה ולהערכת הלומדים
|
אני מקיים/ מבצע את
הפעילויות הבאות:
סמן
1
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן
1 |
|
(1) איסוף, מיפוי ותיעוד מלא או חלקי (אבל שוטף לאורך השנה) של מידע
כיתתי באופן ממוחשב: דו"חות ציונים, תיעוד אירועים, ריכוז
וניתוח מידע כמו תמונת מצב במקצוע על פי ציונים |
|
|
(2). מקיים אינטראקציה מקוונת ברשת שולח לתלמיד הערות והערכת עבודתו
בכלי מקוון (דוא"ל, פורום, תגובה...) |
|
|
(3) הפעילות המקוונת שאני מפעיל מדגישה ניהול למידה מתמשך ועקבי
|
|
|
(4) מעקב דווח והערכה המעצבת והמסכמת התקופתית נעשה בכלים דיגיטאליים
לניהול למידה (למשל, גליון אלקטרוני, מנב"סון או פלטפורמה ייעודית
לניהול למידה). |
|
|
(5) ניהול בחינות מקוונות מכל סוג (בחינה פתוחה, סקר, רב בררה) לפחות 2
בחינות בשנה. |
|
|
ציון ההיגד נקבע על פי הס"ה שהתקבל – ראה בטבלה כאן בהמשך
|
|
קביעת ציון היגד ו: שימוש בסביבה המקוונת לצרכי ניהול הלמידה ולהערכת
הלומדים
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
4 "1"
לפחות |
3 "1" |
2 "1" |
1 "1" |
0 "1" |
|
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ז': התפתחות מקצועית כמורה באמצעות סביבה מקוונת
|
אני
מקיים/ מבצע את הפעילויות הבאות:
סמן
1
במידה וכל ההיגד מקוים במלואו.
במידה ולא – לא לסמן! |
סמן
1 |
|
(1) אני מתעדכן/ת במידע באינטרנט 4 פעמים בממוצע בחודש לפחות, בתחומי
חינוך כלליים. |
|
|
(2). אני מתעדכן/ת במידע באינטרנט באתרים ייעודיים לתחום ההוראה שלי.
|
|
|
(3) אני משתתף/ת פעיל/ה בפעילויות מקוונות במסגרת ההשתלמות המקצועית
שלי. |
|
|
(4) אני מנצל את האינטראקציה המקוונת לצורך שיח מקצועי עם עמיתים
באמצעות דיון מקוון/ דוא"ל/ שיתוף מסמכים/ אחר. |
|
|
(5) אני מיישם (או מתעתד ליישם) השנה תהליכי למידה באמצעות כלי עדכני
ממאגר הכלים המקוונים שנחשפתי אליהם לאחרונה (בלוג, וויקי, אלבום
דיגיטלי, מועדפים ברשת) |
|
|
ציון ההיגד נקבע על פי הס"ה שהתקבל – ראה
מפתח להלן |
|
קביעת ציון היגד ז': התפתחות מקצועית כמורה באמצעות סביבה מקוונת
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
4 "1" לפחות |
3 "1" |
2 "1" |
1 "1" |
0 "1" |
|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
היגד ח': אתיקה
ברשת
|
מעורבות באופן סביר בפעולות הבאות: |
סמן
1 |
|
(1) אני כאיש מקצוע שומר בהתנהלות היום-יומית שלי על אתיקה וערכים
ברשת בחיי הפרטיים ובהתנהלות המקוונת שלי בביתה ספר: אני נמנע מהעתקת
חומרים מהרשת ללא אזכור שם היוצרים המקוריים, ער לזכויות הפרט של
תלמידי בסביבה מקוונת. |
|
|
(2) אני פועל להעלאת מודעות תלמידי לצמצום פגיעה בזכות יוצרים באתר
בית הספר (לפחות בחלק בו יש לי השפעה). |
|
|
(3) אני מנחה את תלמידיי להישמר מפני סכנות אפשריות הקשורות לשימוש
ברשת האינטרנט כגון: פגיעה בפרטיותם, זיהוי מניעים של אלמונים ברשת
המשכנעים להיפגש, התמכרות לרשת וכיו'ב. |
|
|
(4) )
אני פועל להעלאת מודעות תלמידי בשמירת זכות הפרט: מניעת הפצת
פרטים אישיים ברשת, מניעת פרטים חזותיים (תמונות) של תלמידי ברשת,
חינוך למניעת פגיעה בזכויות הפרט כהשמצות, גילוי לא נאות וכיו'ב. |
|
|
ציון ההיגד נקבע על פי הס"ה שהתקבל – ראה מפתח להלן |
|
קביעת
ציון היגד ח': אתיקה ברשת
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ניקוד |
|
4 "1" |
3 "1" |
2 "1" |
1 "1" |
0 "1" |
|
אל טבלת סיכום (למעלה)
|