VI. ייחודיות. לצד הדרישה לאחידות יש לתת מענה לייחודיות של כל בית-ספר, של כל מורה ושל כל תלמיד. ככל שאתר בית הספר, במסגרת אשכול בתי-הספר, והמורה נהנים מאוטונומיה גדולה יותר בניהול הלמידה, בעיצוב סביבת הלמידה, ובאופן הצגת הדברים וארגונם - ההיענות לשימוש בלמידה מקוונת גדלה.