|
התמקדות בדיון, ולא בטכנולוגיה
יש לצמצם את הנטייה הטבעית, להציג את השימוש בדיון מקוון
כפעילות לימודית ייחודית ורבת משמעות. זאת מכמה טעמים, שהראשון שבהם פדגוגי:
אין זה כך. דיון מקוון, שלעצמו, ללא הקשר פדגוגי והנחיה, איננו פעילות
לימודית משמעותית.
|